رابط? بین میزان استفاده از انواع بازی های رایانه ای با "راهبردهای انگیزشی برای یادگیری" در دانش آموزان پسر سوم متوسطه شهر سبزوار در سال تحصیلی 92-1391

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابط? بین میزان استفاده از انواع بازی های رایانه ای (ورزشی، جنگی، آموزشی و استراتژی) با راهبردهای انگیزشی برای یادگیری در دانش آموزان پسر سوم متوسطه شهر سبزوار انجام شده است. روش ارائ? پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. نمون? تحقیق شامل 260 دانش آموز از دبیرستان های مناطق مختلف شهر سبزوار می باشد که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای از بین رشته-های مختلف تحصیلی (تجربی، ریاضی و انسانی) انتخاب گردیده اند. ابزار جمع آوری داده ها در این پژوهش شامل پرسشنام? راهبردهای انگیزشی برای یادگیری (mslq)پنتریچ و دی گروت و پرسشنام? محقق ساخته می باشد. در تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و همچنین آمار استنباطی شامل ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون و تحلیل واریانس استفاده شده است. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بین بازی های آموزشی رایانه ای با راهبردهای انگیزشی برای یادگیری، راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و باورهای انگیزشی رابطه معناداری وجود دارد (p= 0/05 ( در حالی که بین انواع دیگر بازی ها (ورزشی، جنگی و استراتژی) به طور کلی و به تفکیک با راهبردهای انگیزشی برای یادگیری، راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و باور های انگیزشی رابط? معناداری مشاهده نشد. با توجه به نتیج? پژوهش، می توان برای برخی دروس بر تهیه و ساخت بازی های آموزشی تاکید نمود. که این بازی ها باید در سطح توانایی دانش آموزان باشد.